Apprentissage

L'évolution du Web social et la formation à distance

Rédigé par Isabelle Aubuchon / 13 avril 2015 / 54 commentaires

identité digitale
Source : Domaine publique

Les vingt dernières années ont vu naître le réseau Internet ainsi qu'une panoplie de nouvelles technologies telles que les tablettes mobiles et les téléphones intelligents. De nouveaux concepts ont fait leur apparition comme celui de « technologies de l'information (TI) » ou bien « technologies de l'information et de la communication (TIC) ». Les réseaux sociaux sont en plein essor et de plus en plus utilisés dans toutes les sphères de l'activité humaine.

Le Web social, aussi appelé le Web 2.0 ou Web participatif est un écosystème fascinant qui évolue constamment. Un grand nombre d'applications et d'outils sont apparus pour aider la gestion des tâches qui en découlent. Je me suis intéressée à son évolution par rapport à la formation à distance. Quels sont les impacts du Web social sur la pédagogie derrière la formation à distance ou sur la vie des étudiants dans ce milieu éducatif ?

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Vous avez dit connectivisme ?

Rédigé par Isabelle Aubuchon / 03 avril 2015 / 41 commentaires

Réseau
Source : Blogue de Matthias Melcher

Dans le cadre de ma maîtrise, je suis amenée à lire et à m'informer sur des sujets variés souvent en lien avec les jeux sérieux, mais aussi avec les théories de l'apprentissage.

Voici une synthèse d'un article écrit par George Siemens en 2004 à propos de la théorie du connectivisme.

George Siemens est un spécialiste des théories de l'apprentissage à l'ère des technologies numériques. Il est né au Mexique, mais réside actuellement au Canada.

Le connectivisme est une théorie qu'il a élaborée conjointement avec Stephen Downes, un expert canadien dans les domaines de l'apprentissage.

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