Éducation

L'évolution du Web social et la formation à distance

Rédigé par Isabelle Aubuchon / 13 avril 2015 /

identité digitale
Source : Domaine publique

Les vingt dernières années ont vu naître le réseau Internet ainsi qu'une panoplie de nouvelles technologies telles que les tablettes mobiles et les téléphones intelligents. De nouveaux concepts ont fait leur apparition comme celui de « technologies de l'information (TI) » ou bien « technologies de l'information et de la communication (TIC) ». Les réseaux sociaux sont en plein essor et de plus en plus utilisés dans toutes les sphères de l'activité humaine.

Le Web social, aussi appelé le Web 2.0 ou Web participatif est un écosystème fascinant qui évolue constamment. Un grand nombre d'applications et d'outils sont apparus pour aider la gestion des tâches qui en découlent. Je me suis intéressée à son évolution par rapport à la formation à distance. Quels sont les impacts du Web social sur la pédagogie derrière la formation à distance ou sur la vie des étudiants dans ce milieu éducatif ?

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Vous avez dit connectivisme ?

Rédigé par Isabelle Aubuchon / 03 avril 2015 /

Réseau
Source : Blogue de Matthias Melcher

Dans le cadre de ma maîtrise, je suis amenée à lire et à m'informer sur des sujets variés souvent en lien avec les jeux sérieux, mais aussi avec les théories de l'apprentissage.

Voici une synthèse d'un article écrit par George Siemens en 2004 à propos de la théorie du connectivisme.

George Siemens est un spécialiste des théories de l'apprentissage à l'ère des technologies numériques. Il est né au Mexique, mais réside actuellement au Canada.

Le connectivisme est une théorie qu'il a élaborée conjointement avec Stephen Downes, un expert canadien dans les domaines de l'apprentissage.

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L'université à distance

Rédigé par Isabelle Aubuchon / 26 mars 2015 /

Depuis janvier 2014, j'étudie à Téluq, seule université francophone en Amérique du Nord à offrir tous ses cours à distance. Cette université fait partie du réseau de l'Université du Québec depuis 1972.

J'ai choisi ce mode d'études parce qu'il me donne la liberté et la latitude dont j'ai besoin dans ma vie personnelle. Heureusement pour moi, au moment de m'inscrire il y avait beaucoup de choix dans ce genre de programme offert à distance dans les établissements d'enseignement universitaires.

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@miclik : Éduquer aux réseaux sociaux

Rédigé par Isabelle Aubuchon / 14 mars 2015 /

Essayer le jeu @miclik

Quand on regarde le panorama des médias sociaux 2015, on se rend compte que leur nombre va croissant et qu'il ne se résume pas à Facebook, Twitter ou Google+.

Il est difficile pour le parent d'aujourd'hui d'avoir une connaissance suffisante de tous ces médias sociaux pour lui permettre d'accompagner ou d'encadrer son enfant dans l'utilisation de ceux-ci. Comment déterminer l'âge auquel l'enfant peut utiliser une plateforme ? Comment réagir relativement aux pressions de celui-ci ? Ou encore quand notre enfant nous dit : Oui, mais mon amie a déjà un compte, pourquoi moi je ne peux pas ? Le parent doit-il dire à son enfant de respecter les conditions d'âge minimum ou doit-il l'aider à les contourner ? Il ne faut pas oublier qu'au-delà d'une permission à utiliser un média social, comme parent on doit aussi s'assurer que notre enfant l'utilise de façon appropriée et connaît les règles d'un comportement sécuritaire.

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Le jeu vidéo au service de l'éducation

Rédigé par Isabelle Aubuchon / 01 mars 2015 /

Même si l'expression serious games ou serio ludere apparaît à l'époque de la Renaissance (XVe siècle), ce n'est qu'au début des années 2000 qu'elle commence à être utilisée dans un contexte informatique où la popularité des jeux vidéos est en plein essor.

Principal sujet de mon mémoire de maîtrise, les jeux sérieux sont pour moi un grand plat de friandises dans lequel je puise et je me délecte. Plus particulièrement, les bonbons à saveur éducative sont mes préférés !

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